12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Мухамедова Наталья Александровна1948 Работаю учителем русского я зыка и литературы Россия, Тюменская обл., Тюмень |
Урок «Жизнь и творчество. «Записки охотника» и их место в русской литературе», ФГОС
Технологическая карта урока
Дата:. .2014 .02. 02
ФИО педагога: Файзуллина Наталья Александровна
Предмет: литература
Класс: 10
Тип урока: урок-освоения нового материала
Тема урока Жизнь и творчество. «Записки охотника» и их место в русской литературе
Цели урока: Обучающая Знакомство:
а) с личностью писателя;
б) с произведениями, созданными писателем в Спасском – Лутовинове.
Воспитание:
а) чувства любви и уважения к родине;
б)уважения к культурному и историческому наследию своей страны.
. Технологическая карта с дидактической структурой урока
Дидактическая структура урока | Деятельность учеников | Деятельность учителя | Задание для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов | Планируемые результаты | |
Предметные | УУД | ||||
Организационный момент | Приветствие. Объясняют смысл. Записывают число, классная работа. | Здравствуйте, Садитесь! «Вся моя биография — в моих сочинениях». Как вы думаете почему я начала урок именно этих слов? | Приветствие, настрой на урок. | Проверка готовности к уроку. | Коммуникативные-установка на общение Регулятивные-прогнозирование. |
Проверка домашнего задания | Дети. Отвечают на вопросы. | Зачитайте эпиграфы и скажите какие особенности личности и творчества писателя они отражают? главное в нем это его правдивость Л. Н. Толстой 2. Тургенев сделал великое дело тем, что написал удивительные портреты женщин. Может быть, таких, как он писал, и не было, но когда он написал их, они появились (А.П.Чехов) 3. Он быстро угадывал новые потребности, новые идеи, вносимые в общественное сознание, и в своих произведениях обыкновенно обращал (сколько позволяли обстоятельства) внимание на вопрос, стоявший на очереди и уже смутно начинавший волновать общество (Н.А.Добролюбов) 4. Ежели Пушкин имел полное основание сказать о себе, что он пробуждал «добрые чувства», то же самое и с такой же справедливостью мог сказать о себе и Тургенев (М.Е.Салтыков-Щедрин). Какие произведения И. С. Тургенева вы читали? | ). | Знание правил и умение их применять и приводить примеры. | Коммуникативные-. |
Изучение нового материала | Дети отвечают на вопросы. | 4. Иван Сергеевич Тургенев (1818—1883) принадлежит к числу писателей, внесших значительный вклад в развитие русской литературы второй половины XIX века. Реальная картина современной жизни в произведениях Тургенева овеяна глубоким гуманизмом, верой в творческие и нравственные силы родного народа, в прогрессивное развитие русского общества. Писатель знал, что историческое движение сопровождается борьбой сил, интересов и устремлений. Он был убежден, что литература помогает обществу осознать свои цели. Выражая мысли, чувства и чаяния современников, литература запечатлевает и передает грядущим поколениям духовный опыт эпохи, имеющий непреходящую ценность, как и характеры людей, порожденные временем. Внимание Тургенева было постоянно приковано к новым явлениям жизни общества. Глубоко уважая традиции национальной культуры, черпая в них творческие импульсы, Тургенев с интересом и сочувствием следил за намечающимися, еще не заметными для большинства современников изменениями общественной психологии, за вновь возникающими идеологическими течениями и социальными типами. В художественном осмыслении действительности он отличался исключительной прозорливостью и чуткостью. | Применение полученных знаний. | Познавательные- слышать и понимать содержание. Развитие логики. | |
Закрепление нового материала | Дети читают статью Анализ статьи и текста | Иван Сергеевич Тургенев родился 28 октября 1818 года в Орле, но Орлу не суждено было стать городом его детства. Память о первых детских радостях, где он слушал сказки, учился разгадывать загадки, запоминал пословицы и поговорки, была у него неразрывно связана со Спасским. Усадьба Тургенева Спасское-Лутовиново - родное гнездо великого писателя. Здесь прошло его детство, сюда он не раз приезжал и подолгу жил в зрелом возрасте Тургенев ввел новых геров и новые темы; тема: «Лишнего человека», демократов-разночинцев, тема русской женщины. Его называли певцом русской природы и певцом русской женщины. ЗАДАНИЕ: Составить хронологическую таблицу жизни и творчества И.А.Тургенева, используя материал учебника | Работа с учебникомIII. Изучение новой темы | Применение полученных знаний. | Коммуникативные- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации |
Контроль | Выполняют задание для самопроверки | Стихотворение в прозе - лирическое | Работа с определением. IV. Подведение итогов урока. | Применение полученных знаний. | Личностные-применение полученных знаний. |
Рефлексия | Дети отвечают на заданные вопросы. Оценивают свою работу на уроке. | Сумели ли вы, справиться с заданием сегодня? Что показалось для вас трудным? Чему вы научились? Довольны ли вы собой? Всем спасибо за внимание, урок окончен, до свидания! Чертопханов и Недотоскин», «Живые мощи»составить таблицу 1) Герой, портретное описание, социальный сстатус, черты характера, отношение с другими героями. | Д/З прочитать «Хорь и Калиныч», Ермолай и мельничиха», «Бурмист», «Бирюк», «Певцы», | Личностные- способность к самооценке на основе успешности. |